Des sciences et des technologies partout, pour tout le monde

Dans une ère caractérisée par une avancée technologique rapide et des défis mondiaux sans précédent, l’enseignement des sciences, de la technologie, de l’ingénierie et des mathématiques (STIM) revêt une importance capitale. Face à des dossiers complexes tels que les changements climatiques et les avancées de l’intelligence artificielle, il devient essentiel de préparer la future génération qui saura aborder ces défis avec discernement et ingéniosité.

Bien que le contexte scolaire serve de fondation, l’apprentissage des STIM déploie sa véritable magie en franchissant les frontières traditionnelles, stimulant ainsi la curiosité, l’innovation et la collaboration dans des horizons inattendus. 

Une occasion à portée de main

Immerger les étudiants dans des expériences réelles représente une méthode efficace pour éveiller leur passion pour les sciences et les technologies. Des instants simples, mais empreints d’émotions profondes, voire primaires, se dessinent à l’horizon, offrant des occasions uniques de captiver les jeunes esprits et d’éveiller leur curiosité sur les merveilles de l’univers ; nous avons tout intérêt à en tirer profit.

Le 8 avril prochain, une éclipse solaire totale sera visible dans une partie du Québec, une première depuis 1972. Il faudra attendre plusieurs décennies pour en revoir une. Malgré le potentiel de ce phénomène céleste de stimuler la passion des étudiants pour les STIM, l’événement est assombri par des contraintes artificielles. De telles expériences suscitent l’intérêt, mais tracent aussi la voie pour de futures explorations et découvertes. 

Les discussions soulevées par cette occasion unique en son genre ont incité les membres de la communauté à s’exprimer, mettant également en lumière certaines lacunes de notre système scolaire concernant l’éveil de la passion pour les STIM chez les jeunes dès leur plus jeune âge. Le manque de ressources et d’équipements pour l’enseignement des sciences au primaire renforce cette nécessité d’éveiller l’intérêt de notre jeunesse pour ces disciplines au-delà des bancs d’école. 

Éveiller la passion

Ce n’est qu’une des nombreuses occasions de favoriser l’éducation en STIM à l’extérieur du cadre scolaire. Des initiatives telles que l’événement Femmes et filles de science au Centre des sciences de Montréal jouent également un rôle crucial dans l’exposition des élèves à des modèles et à des parcours de carrière diversifiés dans le domaine des STIM. Cet événement aura lieu le samedi 10 février, la veille de la Journée internationale des femmes et des filles de science des Nations unies. Avec plus de 2500 visiteurs attendus, cette journée proposera des discussions animées sur le comportement animal, la microbiologie et la biologie marine ainsi qu’une multitude d’ateliers pratiques en intelligence artificielle, objets connectés, biologie, espace, réalité virtuelle, musique et bien plus encore. 

En mettant en lumière les exploits des femmes dans les domaines des sciences et des technologies, et en proposant des activités interactives, ces événements incitent les étudiantes à se projeter en tant que scientifiques, ingénieures et innovatrices de demain. Il est essentiel que nous soutenions et encouragions de telles initiatives, en particulier auprès des groupes sous-représentés, afin d’offrir à tous les étudiants des chances égales en STIM. Tout le monde est le bienvenu à cet événement inclusif, sans exception. 

À travers mes 30 années de carrière dans le domaine technologique, j’ai été témoin de l’incroyable potentiel de l’éducation en STIM. De la création de solutions transformatrices à la résolution des défis les plus complexes de notre époque, l’innovation n’a pas de limites. Cependant, afin d’exploiter pleinement ce potentiel, il est nécessaire de promouvoir une main-d’oeuvre diversifiée et inclusive pour refléter la diversité des expériences humaines. En stimulant la passion pour les STIM chez les étudiants de tous milieux et en leur offrant les ressources nécessaires pour exceller, non seulement nous débloquons de nouvelles voies d’innovation, mais nous favorisons également une société plus équitable.

L’apprentissage des STIM ne se limite pas aux bancs d’école. Il s’agit d’un voyage d’exploration, de découverte et d’innovation qui façonne l’avenir de notre société. En tant qu’éducateurs, décideurs, dirigeants du secteur et parents, nous avons le devoir d’inspirer et d’outiller la relève de scientifiques, d’ingénieurs et de technologues. En promouvant une culture de curiosité, de créativité et de collaboration, nous pouvons libérer le potentiel infini de chaque étudiant, et ainsi ouvrir la voie à un avenir plus prometteur et durable pour l’ensemble de la société. 

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